Dies sind die Ergebnisse der Klasse 9D im Physikunterricht. Seine vierstündige Mission: Der Erbauung einer neuen Apollo-Rakete.

Mit viel Enthusiasmus haben wir, die Klasse 9d viele verschiedene Raketen gebaut. Das Projekt wurde zum Thema Druck & Kraft im Physikunterricht bearbeitet. Wir lernten, wie man auf unterschiedliche Weise Druck in einer Rakete aufbaut und haben selbstständig in Gruppen gearbeitet.

Die Ergebnisse „die glitzernde Sibille“, „Rambo787“, „187“, „Turbo“ und „die 4 Pinguine“ kamen zustande.

Die Klasse 9d hat ganze Arbeit geleistet. Aufwändig bauten sie Schülerinnen und Schüler Raketen und passende Stationen. Flaschen, Luftpumpen, Gartenschläuche, Heißkleber, aber auch Zitronensäure und Backpulver kamen in den Gruppen zum Einsatz. Nicht jeder Raketenstart gelang auf Anhieb, doch so lernte man dazu. Am Ende konnten erstaunliche Flughöhen erreicht werden.

Clara Sellnau & Frau Salven (11.02.2023)

Unter diesem Motto nimmt der Münchner Physiker Prof. Josef Gaßner seine Zuschauer mit auf eine  Reise durch die moderne Physik, wohl portioniert in 84 youtube-Videos. Ein wahrer Leckerbissen für Physik-Interessierte, er lässt keines der großen Themen aus. Astrophysik, Urknall, Quantenphysik, Relativitätstheorie, Zeitreisen, Antimaterie … eben alles, was zur Physik des 21. Jahrhunderts gehört.
Natürlich geht das alles nicht ohne eine größere Portion Mathematik, weil diese eben die Sprache der modernen Physik ist. Und da man die benötigte Mathematik nicht im Unterricht lernt, bieten Herr Dr. Tietz und Herr Wambach an, die Videos gemeinsam in einer AG anzuschauen. Sie findet dienstags in der 10. und 11. Stunde im Physikraum 2.012 statt. Wer Interesse hat, komme doch einfach mal hin. Neben den Videos gibt es natürlich auch spannende Diskussionen zu mathematisch- physikalisch-astronomischen Fragestellungen. Und das Buch zur Video-Reihe ist auch als schönes Weihnachtsgeschenk geeignet.

Und dann kam der Wettbewerb. Der Roboter musste in zwei Läufen einen anspruchsvollen Parcours abfahren und dabei schwierige Hindernisse überwinden. Ferner musste er mittels der Greifarme mit Gegenständen be- und wieder entladen werden. Obwohl der Bau und die Programmierung des Roboters und der Greifarme im Vorfeld eine riesige Herausforderung waren, zeigte der Wettbewerbstag allen: Das Nelly-MINT-Labor hat das geschafft!